Quand le numérique est-il sorti ?

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C’ est le premier ouvrage scientifique sur ce sujet tourné vers l’avenir :

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  • Présentation des derniers résultats de la recherche interdisciplinaire
  • Ouvre de nouvelles perspectives et potentialités avec substance
  • Discuter de l’utilisation de l’IA et de l’éthique numérique En même temps
  • Favorise une nouvelle façon rationnelle de pensée et d’action
  • .

  • Mobilise les forces sociales pour changer de responsabilité

L’ éducation numérique et l’intelligence artificielle en Allemagne — Compétitivité durable et agenda pour l’avenir

Premier livre scientifique sur « L’éducation numérique et l’intelligence artificielle en Allemagne » — salutation d’Anja Karliczek et avant-propos de Dorothee Baer — publié par l’édition universitaire AKAD par Springer Verlag. Sur 600 pages, des scientifiques de renom utilisent les derniers résultats de recherche de diverses disciplines pour faire la lumière sur le statut, la nécessité, le potentiel et les perspectives du L’éducation numérique et l’intelligence artificielle en Allemagne. Le salut du Ministre fédéral de l’éducation et de la recherche et l’avant-propos du Commissaire fédéral à la numérisation soulignent la pertinence actuelle et durable de ce travail. Le rédacteur en chef est le professeur Ronny Alexander Fürst, Chancelier de l’Université AKAD. Au contenu du livre

Ce livre met l’accent sur la nécessité de l’éducation numérique et de l’utilisation de l’IA, ce qui est devenu particulièrement évident lors de la pandémie de couronne. Il montre comment les personnes éduquées numériquement deviennent une garantie de succès et un stabilisateur social. Il examine également comment l’éducation numérique peut être abordée de manière la plus efficace, quels défis existent et quelles opportunités doivent être exploitées dès maintenant, y compris pour l’économie. Les dernières contributions de scientifiques et de praticiens de renom sont basées sur le 11ème Forum Science de l’Université AKAD et discutent les derniers résultats de recherche de différentes disciplines sur quatre lignes directrices théoriques :

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  • Évaluation et préservation de la compétitivité numérique
  • Réponses de l’IA aux limites de performance humaine et vice versa
  • Agenda social pour l’avenir de l’éducation numérique en Allemagne
  • Numérisation et enseignement supérieur dans le contexte de l’intelligence artificielle

En résumé, la perspective future est que l’éducation numérique sera axée sur l’amélioration de la capacité humaine à résoudre de nouveaux problèmes à l’avenir. Ce faisant, la personne instruite numériquement peut exploiter les potentiels positifs de l’IA et, grâce à sa collaboration, rendre la co-intelligence croissante de manière éthique et durable utilisable pour l’utilisation individuelle et sociale de l’évolution de l’IA.

Le livre favorise non seulement le discours scientifique actuel, mais aussi devrait également être utilisé par les parties prenantes de différentes parties prenantes sur les questions sociétales reliées et, en particulier, sur la capacité croissante de l’éducation numérique à maintenir la compétitivité durable de l’économie et la cohésion sociale en vue d’une volonté commune de changer ; le développement du système éducatif allemand et la formation tout au long de la vie pour tous.

Le rédacteur en chef Dr. Ronny Alexander Fürst

« Pour le succès numérique et durable de demain, il est 15h00 après midi en Allemagne aujourd’hui — le sablier de l’éducation numérique compétitive est sur le point d’expirer ! Il est urgent de mobiliser toutes les forces sociales pour stimuler l’éducation numérique de manière large et multiforme. Ce faisant, nous devons nous concentrer sur le développement individuel des compétences numériques, qui peuvent être réalisées grâce à l’utilisation ciblée. de nouvelles technologies d’apprentissage seront possibles et réalisables pour tout le monde.

 » De l’accueil de la ministre fédérale de l’éducation et de la recherche Anja Karliczek

« Dans le cadre de la stratégie numérique du gouvernement allemand, nous voulons rendre possible l’éducation numérique dans tous les domaines de l’éducation. Nous voulons que toutes les générations soient capables numériquement. L’intelligence artificielle (IA) peut aider à adapter le contenu et les tâches d’apprentissage aux besoins individuels, aux stratégies d’apprentissage et aux compétences. »

D’ après l’avant-propos du ministre d’État chargé du numérique Dorothee Bear

« Mais l’éducation numérique ne signifie pas seulement apprendre à utiliser les nouvelles technologies. L’objectif est de donner aux élèves, aux stagiaires et aux étudiants des compétences complètes et de bien les préparer aux exigences de l’environnement de travail de demain. »

Informations bibliographiques

Dr. Ronny Alexander Fürst (Éd.) Nouveau livre « L’éducation numérique et l’intelligence artificielle en Allemagne — Compétitivité durable et agenda futur »

AKAD University Edition, 2020, 1ère éditioneISBN 978-3-658-30524-6 | ISBN 978-3-658-30525-3 (eBook) © Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, partie de Springer Nature 2020Disponible à l’adresse www.Springer.comLink pour révisions : https://www.springer.com/gp/reviewers

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